Måndag 28. jaunar hadde me ei økt på om motivasjon, samt litt oppsummering av punktpraksis. me starta med litt oppsummering av punktpraksis i praksisgruppene. Me på mi praksisgruppe kom fram til at me syntes at alt hadde gått ganske greit. Det som kunne gått betre fann me ut var at den power point presentasjonen me hadde for elevane om svartedauden var litt i lengste laget og at me kunne vore litt meir forberett når det gjaldt å gjere klar videokanona. me fann og ut at me burde hugsa å informere elevane om at dei måtte hugse å lagre underveis når dei laga presentasjonane sine fordi den eine gruppa var så uheldige at dei mista sin presentasjon fordi sraumen på dataen forsvann. det som me fann svært positivt den dagen var at elevane var aktive og engasjerte. Spørjeundersøkelsen me hadde med elevane om bruk av inernett synes me og virka positivt. Me synst iallefall at den var nyttig for vår del.
Etter denne oppsummeringa skulle me begynne med temaet motivasjon. eit tema som eg synes eg veldig spennande og det er eit tema som er lett å snakka om og kjenne seg igjen i. me fekk velje mellom vanleg forelesning og sjølvstendig gruppearbei. Klassen valte gruppearbeid. Arbeide var basert på at me ved hjelp av ein lesestrategi og samarbeid skulle tilegne oss noko av det fagstoffet om motivasjon som står i Imsen-boka. Eg følte for min del at eg ikkje fekk med meg så mykje av dette stoffet fordi eg sjølv føler at det ikkje var den rette måten å arbeide for meg, men det var kjet å prøve ein annan måte å lese fagstoff på enn den vanlege lesemåten som me er vant med. Eg synst at det var særleg greit at me fekk lagt ut dei spørsmålasom me lagde ut på fronter slik at me har dei også til seinare arbeid.
tirsdag 29. januar 2008
torsdag 24. januar 2008
Barn og nye media: Punktpraksis 22.januar 2008
Denne dagen skulle me studentar ha ansvaret for ein dag i praksisklassen vår der me skulle nytte digitale verktøy. I førekant av denne dagen hadde me ein dag på praksisskulen der me observerte korleis klassen brukte digitale verktøy. Denne dagen brukte praksislæraren i hovudsak datamaskinane til å lage sektordiagram i Excel. Av praksislærar fekk me utdelt to tema, svartedauden og nettvett, til den dagen me skulle ha ansvaret for.. Me fekk 4. skuletimar til rådigheit. Me bestemte då at me skulle ha tre timar med hovudvekt på svartedauden og den siste timen ville me fokusera på nettvett.
Me bestemte oss for å fokusere på bruken av Power Point denne dagen. Me starta dagen med at me var på skulen ei stund før elevane for å gjere klar datamaskinane og internett. Me hadde på førehand laga ein Power Point presentasjon av svartedauden som me presenterte for elevane etter at me hadde spurt elevane litt om kva dei kunne om svartedauden frå før. Elevane kunne litt, men dei hadde meir å lære. Etter at me hadde gått gjennom vår presentasjon hadde me ein liten innføring i Power Point med elevane. Me fann ut at elevane eigentleg var ganske trygge på bruken av dette. Så skulle elevane sjølv lage ein presentasjon. Me hadde nokre kriterium: dei skulle ha med 5 bilete og ti faktasetningar (ein faktasetning på kvart lysbilete). Nokre elevar blei raskt ferdige med dette, medan nokon brukte lengre tid. På grunn av knapp tid hadde me avtala med praksislæraren vår at dei skulle ta framføringane av Power Point presentasjonane ein annan dag.
I slutten av tredje time starta me med temaet nettvett. Me gav elevane ein spørreundersøkelse om bruk av internett og diverse nettsider samt kva dei la ut på nettet om seg sjølv og andre. Me blei litt overraska over at dei faktisk la ut så pass mykje om seg sjølv som dei gjorde. Svara elevane gav oss brukte me når me bestemte kva me skulle leggje hovudvekt på i den siste timen. Den siste timen starta me med å snakke litt om nedlasting av film, musikk og spill frå internett. Diskusjonen tok føre seg nedlastingsprogram, i hovudsak Lime Wire, noko som elevane nytta ganske flittig. Ina har ein god del kunnskap om dette temaet og det gav elevane ganske god informasjon om kva som var lov og ikkje lov noko så dei satt stor pris på. Etterpå såg me to filmar frå dubestemmer.no som tok føre seg korleis nokon kan bruke nettet til å finne informasjon om deg som eg lagt på nettet. Til slutt snakka me med elevane litt om bruk av MSN og det å legge ut informasjon om seg sjølv på nettet og me gjekk gjennom Redd Barnas nettvettsreglar. Desse har me tenkt å ta opp igjen når me skal ut i praksis til våren.
Eg vil sei at dette var ein vellykka dag der elevane var engasjerte og arbeidde godt. Erfaringar me gjorde oss var det at det ikkje alltid er enkelt når ein skal bruke digitale verktøy, men me var heldige denne gangen. Internett fungerte eksemplarisk heile tida.
Nettvettreglar:
1. Du må aldreg fortelja nokon som du møtar på internett kva du heiter, kor du bur eller kva for ein skule du går på.
2. Ikkje send bileter av deg sjølv.
3. Bruk ei anonym e-post adresse når du surfar på internett og chattar med personar du ikkje kjenner.
4. Viss du skal møte ein person som du har chatta med på internett, må du ha med eg ein vaksen som du stolar på.
5. Hugs at personar som du chattar med kan vere uærlege og kan lyge på for eksempel alderen sin.
6. Du skal ikkje svare dersom du får ein skummel e-post eller blir redd når du chattar. Då seier du frå til ein vaksen og kan bytte e-post adresse.
7. Når du skal laste ned spel eller liknande, gjer det saman med ein vaksen.
8. Dersom du opplevar noko skummelt eller ubehageleg, meld frå til ein vaksen du stolar på. Eller du kan ta kontakt med politiet på www.tips.kripos.no
Me bestemte oss for å fokusere på bruken av Power Point denne dagen. Me starta dagen med at me var på skulen ei stund før elevane for å gjere klar datamaskinane og internett. Me hadde på førehand laga ein Power Point presentasjon av svartedauden som me presenterte for elevane etter at me hadde spurt elevane litt om kva dei kunne om svartedauden frå før. Elevane kunne litt, men dei hadde meir å lære. Etter at me hadde gått gjennom vår presentasjon hadde me ein liten innføring i Power Point med elevane. Me fann ut at elevane eigentleg var ganske trygge på bruken av dette. Så skulle elevane sjølv lage ein presentasjon. Me hadde nokre kriterium: dei skulle ha med 5 bilete og ti faktasetningar (ein faktasetning på kvart lysbilete). Nokre elevar blei raskt ferdige med dette, medan nokon brukte lengre tid. På grunn av knapp tid hadde me avtala med praksislæraren vår at dei skulle ta framføringane av Power Point presentasjonane ein annan dag.
I slutten av tredje time starta me med temaet nettvett. Me gav elevane ein spørreundersøkelse om bruk av internett og diverse nettsider samt kva dei la ut på nettet om seg sjølv og andre. Me blei litt overraska over at dei faktisk la ut så pass mykje om seg sjølv som dei gjorde. Svara elevane gav oss brukte me når me bestemte kva me skulle leggje hovudvekt på i den siste timen. Den siste timen starta me med å snakke litt om nedlasting av film, musikk og spill frå internett. Diskusjonen tok føre seg nedlastingsprogram, i hovudsak Lime Wire, noko som elevane nytta ganske flittig. Ina har ein god del kunnskap om dette temaet og det gav elevane ganske god informasjon om kva som var lov og ikkje lov noko så dei satt stor pris på. Etterpå såg me to filmar frå dubestemmer.no som tok føre seg korleis nokon kan bruke nettet til å finne informasjon om deg som eg lagt på nettet. Til slutt snakka me med elevane litt om bruk av MSN og det å legge ut informasjon om seg sjølv på nettet og me gjekk gjennom Redd Barnas nettvettsreglar. Desse har me tenkt å ta opp igjen når me skal ut i praksis til våren.
Eg vil sei at dette var ein vellykka dag der elevane var engasjerte og arbeidde godt. Erfaringar me gjorde oss var det at det ikkje alltid er enkelt når ein skal bruke digitale verktøy, men me var heldige denne gangen. Internett fungerte eksemplarisk heile tida.
Nettvettreglar:
1. Du må aldreg fortelja nokon som du møtar på internett kva du heiter, kor du bur eller kva for ein skule du går på.
2. Ikkje send bileter av deg sjølv.
3. Bruk ei anonym e-post adresse når du surfar på internett og chattar med personar du ikkje kjenner.
4. Viss du skal møte ein person som du har chatta med på internett, må du ha med eg ein vaksen som du stolar på.
5. Hugs at personar som du chattar med kan vere uærlege og kan lyge på for eksempel alderen sin.
6. Du skal ikkje svare dersom du får ein skummel e-post eller blir redd når du chattar. Då seier du frå til ein vaksen og kan bytte e-post adresse.
7. Når du skal laste ned spel eller liknande, gjer det saman med ein vaksen.
8. Dersom du opplevar noko skummelt eller ubehageleg, meld frå til ein vaksen du stolar på. Eller du kan ta kontakt med politiet på www.tips.kripos.no
Animasjon og biletbehandling
Måndag 3. Desember hadde me ei økt med animasjon og biletbehandling. Dette tykkjer eg var ganske interessant, men eg tykkjer og at me kunne hatt litt meir av dette på skulen. Eg for min del har litt vanskeleg med å ta meg tid til å gjere dette på eigenhand og finne ut av det sjølv.
Eg tykkjer at det var lærerikt med informasjon og undervisning i PhotoShop. Det var mykje eg ikkje visste om dette og det er ein god hjelp når me har tatt bilete og skal redigere dei. Det var og interessant å lære litt om korleis ein skal lage ein animasjon. Det er mykje å lære når det kjem til å bruke alle desse programma og det kan gå litt i stå, men tar tida til hjelp.
Eg tykkjer at det var lærerikt med informasjon og undervisning i PhotoShop. Det var mykje eg ikkje visste om dette og det er ein god hjelp når me har tatt bilete og skal redigere dei. Det var og interessant å lære litt om korleis ein skal lage ein animasjon. Det er mykje å lære når det kjem til å bruke alle desse programma og det kan gå litt i stå, men tar tida til hjelp.
Dette er då plakaten min så eg laga denne dagen.
Dette er då animasjonen min. Meininga med ein animasjon er at den skal bevega seg. Det fekk eg ikkje til. Eg skrik derfor om HJELP! Korleis får eg blomsten min til å gro?
http://stud.hsh.no/home/127324/Animasjon/Blomst.gif
Animasjon og biletbehandlig kan vere spennande å prøve seg på ute i praksis. Desverre fekk me ikkje moglegheiten til å prøve oss på dette i vår klasse, men eg kan tenkje meg at det kan vere spennande å bruke dette for eksempel i forbindelse med eit prosjekt det elevane jobbar med eit spesielt tema der det kan nyttast for eksempel animasjonar i framføringa eller at dei kanskje skal l der ein laga ei "veggavis". Dette meiner eg og kan nyttast i kunst og handverk-faget der ein lærara o animasjon og biletbehandling. Biletbehandling er jo ganske aktuelt på grunn av at nå har mange mobilar ganske brukbare kamera og unge tar mykje bileter og då er det kjekt å kunne fikse bildene sånn at dei blir slik du vil ha dei.
Tur og oppsummering av praksis
Eg fekk dessverre ikkje vore med på turen og oppsummering av praksisen. Eg var sjuk. Dette var ein tur eg hadde sett fram til, men sånn kan det gå. Eg såg verkeleg fram til denne turen.
Abonner på:
Innlegg (Atom)
